FREE高考英语——读后续写

• There's a house, a tea house, overlooking the central coast, where my grandma and grandpa had good old times.
• It has always been my home away from home, where I grew up playing in the backyard, swinging on the swing set.
• I had no idea about the real world or its chaos and just played hide and seek with my cousins.
• These memories mean so much to me, and they are notes for what I really learned.
• Ready to appreciate the ones who taught me to love, big and strong.
• Remember, life is full of stories, and we are surrounded by them every day.

There's a house,
a tea house,
seeing road on a masa,
overlook in the central coast.
It's where my grandma and my grandpa had good old times,
and it's always been my home away from home.

I grew up playing in the backyard,
swinging on the swing set,
no idea where the real world was or how crazy it could get—
playing hide and seek with my cousins in the trees.
No clue then how much it all meant to me.

And it's all—I heard it all,
to the memories,
notes for what it all meant.
Are you ready to appreciate the ones
who taught me to love,
big and strong?

好，那么各位同学大家好。
那没有这个，没有这个题型的同学不需要停，
那全国卷不用停，
那这题型跟你没啥关系啊。
所以呢，这个新高考地区，
那我们在去年这个山东卷开始
加入了续写这样的一个题目。
那么浙江卷呢，
其实应该是在过去的这么多年里面
考了不少篇续写。

所以这个文章，
作为一个记叙文，让你去把这个故事给讲明白。
那么对于高中学生而言，
我在前面的课里面说过，
因为你们没有经历过类似这样的训练，
也没有过大量的积累，
所以这个文章做起来的话，
就会比较无所适从。

那么每个人的问题层次不一样，对吧？
那么如果要是我们剥离掉个人所有的层次的话，
那么我们说这个文章归根到底，
这个题型叫做续写。
这个续写是让你在编故事，对吧？
所以到底什么东西能够成就一个故事？
我们在这个课里面，我们在这个课里面是聊天的。
就是他不像我前面上的课那么那么那么严肃，
那么复杂，我们在这课里面就是聊天。
因为这是讲故事。

所以呢，如果要是你想讲一个好故事出来，
你的故事能够有所谓的成就。
成就一个故事的关键是什么，对吧？
我说各位同学，
你可以自己想一想，
我们要想把一个故事讲好，
最重要的是什么？

把故事讲好，
最重要的绝对不是什么逻辑，
也不是什么动作，也不是什么描述。
乱七八糟的东西那起承转合全都不是。
想把一个故事讲好，
最重要的第一件事是你要有很好的自我认知。

什么叫自我认知？
你要自己学会去关注生活里面发生的事儿。
换句话说就是在你看来，
生活里没什么特别的，
生活里就是很普通的，
我的生活一成不变，
我的生活很平凡，很无聊，没有任何趣味性。

如果要是你对待生活的态度是这样的，
一个随意的态度的话，
那么故事和你是没什么关系的。
但是实际上这个世界里面
所有的人他每天都生活在各种各样的故事里。
有大的故事，有小的故事。
开学第一天，你走进教室，
看到了一群素不相识的同学，
而其中有一个女生让你怦然心动，
那一刹那，你感觉到心里面有一种异样的感觉，
这个就叫故事。

我早晨起来坐公交车去上学，
看到一个人在车身已经缓缓开动的时候，
一个人在车的后面急匆匆地跑过来。
他身上一定有故事。
他的身世背景是什么样子的？
他家里有几口人，他为什么早上起来要跑步赶车？
他要去哪里？如果要是赶不上这趟车，
对于他意味着什么？
赶上了又意味着什么？
他是不是每天都要重复同样的动作？
你生活里面大大小小的事情全都是故事。

你说这个人他没有赶上车，他就是起晚了，
OK，他起晚了，他为什么起晚了？
他前一天晚上在干什么？
他前一天晚上什么都没干，他就在那刷手机。
他为什么深夜还在刷手机不睡觉呢？
他看的是什么内容呢？
那个内容他感兴趣吗？
他为什么感兴趣？
他是从什么时候开始对他感兴趣的？
这些全都是故事。

所以每个人的生活全都生活在故事里。
你自己的生活就是一篇记叙文。
你自己的生活就是一篇家具加一的文章。
序，就是你生活里面每天经历的
大大小小琐碎的事儿；
意，就是你对于这件事的看法和感受。
所以我讲这个课，我从去年8月8号开始讲这个课，我为什么要讲这个课？
我经历了一个什么样的心路历程，
决定在这做一个这样的事情。
而各位同学又是因为什么样的机缘巧合，
能够知道这个课，
然后开始每天来听这个课，
以至于在2021年3月28号晚上，
各位在这儿听，我在讲这样一堂课，
为什么全都是故事？

所以想成就一个故事的关键，
首先你得看得到生活里面是有故事的，
而不是一成不变的。
任何故事背后都应该有一系列的背后的因果、逻辑、
背后的各种各样的来龙去脉，
能够让他成为一个故事的。
所以在大街上和匆匆擦肩而过的一个人，
这个人他可能就和你有完全不一样的人生。
你们两个人生的这个交集，
可能就在擦肩而过的这一刹那有了交集。

而有的人可能有了交集以后，
后面还会再继续不断地重合。
而有的人可能就像两个圆相切一样，
就在交界的那一刹那，
你们两个人有了一点点共同的东西。
所以有那么一句话说：谈恋爱是什么，对吧？
早恋好不好？
虽然我们都知道大量的早恋，
大多数应该是不成功的。
但有的人会说，如果要是我们两个人是永远不可能重合，
那就让我们在相交或相切的那一刹那，
带给双方最美好的感觉，这就是故事。

所以两个人一定是因为一些共同的东西走到一块，
那也许慢慢的走到后来，共同的东西少了，
于是两个人就分道扬镳了。
但是每个人都一定有自己的故事。

所以写好故事的第一个关键就是
你要对于生活有自我认知。
你要有self knowledge。
你要知道在你身边是有很多很多不同的故事的，
而你要认可这一点。
那么有了这一点以后，
我们才能够往下开始续写故事。
而写故事靠的其实是两种才能。

第一种才能是讲故事的技能。
各位注意啊，和你们现在对于续写的态度是完全不一样的。
如果要是想把续写写好的话，
你永远不要去想什么类似于我背一些什么优美的句子，
对吧？也许在这个文章里面，
确实要求你写出一些相对而言上档次的句子，
但是最核心的最首要的技能不是写作能力，
最首要的技能是讲故事的能力。

所以什么叫做讲故事的能力？
讲故事的能力就是把你的普通的生活转化为更加有力量的、
更加清晰的、更加有意义的体验的这种创作能力。
所以每个人的生活貌似很平凡，但是在平凡的事情背后，
就应该可以把它呈现得更不平凡。这就是将普通生活转化为更具力量、更清晰、更有意义的体验的创作。

从前有座山，山里有座庙，
庙里有个老和尚给小和尚讲故事，
讲的什么故事呢？
讲的是从前有座山，
山里有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
讲的什么故事呢？
讲的是从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
这个应该是故事的最基本的一个脉络，
就是时间地点、人物加事件。

你会发现它像一个套娃一样，一遍一遍地这样套出来。
这件事特别的无聊，这就是和尚的日常生活呀，对吧？
但是我们怎么能够把它转化为更加有力量、更清晰、更有意义的体验呢？
这个E可以是多种多样的，你是完全可以胡扯的呀，对吧？
这叫讲故事的能力。

从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。
小和尚说：老和尚，你天天讲这么一个故事太无聊了。
于是怎么样，那于是小和尚觉得在山上很没意思，
但是某一天又来了一个和尚，所以现在这个庙里面有三个和尚了，
有老和尚、小和尚，还有一个中和尚。

三个和尚面对了一个最核心的问题，
就是他们没有水喝了，对吧？
一个和尚打水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
三个和尚没水喝，于是他们就天天吵架，对吧？
吵架以后，小和尚觉得在这个身上的生活太没有意思了，
于是就走了，对吧？
下山去以后，发现这个天气好热呀。
所以在这种情况下，他看到天气为什么这么热呢？

因为这个小和尚心想：我要是追上太阳把他打一顿对吧，
我让你热，我把他打一顿。
所以小和尚就开始追太阳，
一直追啊追啊追啊，怎么追也追不上。
到最后活活把自己累死了。
这个小和尚的名字叫夸父，对吧？
那钟和尚后来觉得在山上没意思，他也下山了，对吧？

下山了以后，他发现这个我不知道自己该去哪，于是每天在流浪，
对吧？每天走在山崖边上，一不小心掉下去了，
掉到海里面淹死了，化作一只小鸟。
二和尚叫做精卫。
老和尚一看，我的两个徒弟全都死了，对吧？
那都是因为什么？
那都是因为可能是因为这个最开始的那个问题，
就是小和尚他追着太阳。
所以老和尚拿起弓箭下山，把太阳射下来了，
老和尚叫做后羿。

你会发现这故事毫无意义，我胡编，
我想到哪编到哪儿，对吧？
完全胡编，但是那个从前有座山山里有座庙的故事，
就有了不一样的感觉。
在你的生活里面就有了一个扯淡的故事。
所以这就是把普通的生活转化成为其他的东西的创作能力，这叫讲故事。

所以你首先一定要具备这个能力的。
具备了这个能力以后，我们才会说你能不能把故事讲得好听一点啊，对吧？
所以我再给你讲一个故事，这个故事不是现在的事，
这个故事大概应该是崇祯年间的事，就是明朝，
对吧？崇祯年间的事儿，在崇祯年间，
河南开封有一座山，这座山终日香火旺盛，
来朝拜的人络绎不绝，山顶上有一座小庙，
这个庙可能是洪武年间修的，而经过了这么多年以后，
这个庙里面的僧人走着走死的死，现在只剩下两个人，一个老和尚，一个小和尚。

你会发现这个故事慢慢的和刚才就一模一样，
我只不过在前面加了一大堆乱七八糟的废话，
什么崇祯年间啊，香火旺盛啊，对吧？
什么破败的这个破庙啊。
这就是第二件事儿，叫做文学技能。
我讲的故事仍然是从前有座山，山里有座庙，
只不过我把这个从前有座山、山有座庙、庙里有个老和尚，
变得好听一点对吧？有座山变得好听一点，
山上有座庙变得好听一点。
这就叫文学习能。

它叫做把你的日常语言转化为更高层次的、
更有语言表达力的、
更生动描述的创作能力。
所以如果要是你想写好一个故事的话，
想写好一个故事，需要同时具备这两个能力。
但是讲故事的技能一定是高于文学技能的。
换句话说，词句可以不华丽，
词句可以不优美，但是故事一样可以讲得很出色。

所以你会发现很多故事我们在听的时候，
这个故事里面没有华丽的词藻，没有复杂的句式，
这个故事就靠最普通的故事打动人心。
这就是讲故事的能力。所以对于各位同学而言，
我们首先给各位提出三个要求。
这三个要求，第一件事，
你要对生活有感知能力，
你得能够知道生活里面有故事。
你得能够捕捉到生活里面的故事。
换句话说，在这个时候你是需要有一定的想象力的对吧？

有些人能写小说，有些人写不了，
为什么？因为那个能写小说的人，
小说家就一定要有小说家自己的基本素养，
就是在他的眼中看来，每个人身上都有可圈可点的地方。
每个平凡的事故背后都有不平凡之处。
这就是小说家的基本素养。

然后你需要具备讲故事的能力，
你要学会把生活变成故事，
然后才是你有比较好的文笔，
能写出来一个别太土的故事。
别太水的故事。所以各位会发现我们现在的网文，
所有的网文小说大多数问题出在哪儿？
阻碍他往上进一步发展的，
实际上就是下面这一点。

因为网文小说的作者大多数文学技能相对而言没那么好，
所以他的小说里面平铺直叙会比较多一些，
大白话会比较多一些，文采会少那么一点。
但是他们很会讲故事呀，
我挖坑啊，对吧？我挖坑你就喜欢，你就等着我填呀。
我给你搞逆转啊，对吧？一个小孩儿把一个人的车划了，
一道车上下来一个老板，对吧？车上下来了一个老板，这个老板非常的横，
强烈要求小孩必须得赔，而且得向我道歉。
小孩的父亲来了，那说，实在对不起，我们向您道歉，
我们给您赔，但是那个老板仍然继续盛气凌人的这个这个仗，是这个德里不饶人。

再往下发展该怎么着了？你会发现小孩他爸爸就快变身了对吧？
结果小孩他爸爸摇身一变，发现可能是那个老板的老板对吧？
比那个老板还要怎么怎么样的。
我们那些什么赘婿啊，龙王啊，全都是套路啊对吧？
所以你会发现讲故事的记得。
而如果要是我们现在，仅仅只满足于这种逆转的爽文，那你会发现，
我们对于故事技能的要求也在不断降低。而为什么我们会喜欢那些爽文？
因为我们的生活太不爽了，所以你才会喜欢看那些比较爽的东西。

那么你设想如果要是你就是那龙王？
你天天巨爽你天天都是个人玩逆转的对吧？
你自己就是霸道总裁，你会不会看一本小说加霸道总裁爱上我？
不太现实吧？你说这是不合理了对吧？
如果要是你是那个霸道总裁，
你反而会去看一些平民老百姓的生活。
这样的生活我没有经历过，这样的日子怎么活得下去对吧？
所以你看就这样，所以成就一个故事的关键，
我们说各位需要具备123。
咱们先别说你续写25分，
想得多少分对吧，
这分骗也骗不来。

我们就老老实实地想一想，
这三件事，你哪件事做得好一点，
哪件事做不到对吧？
你说这个文学技能，我可能确实弱点儿。
但是如果要是你说文学技能你比较弱，
文学技能比较弱。
你去靠背那些优美的句子啊，
背完了以后就是一个结果，
你会发现写作里面我用不出来，我用不上。
为什么？因为你讲故事的能力没跟上。

所以你都不会讲故事，那个故事发展到什么地步，
能用到什么样的表述，你同样就没有衔接，
它全都是分裂的呀，对吧？
所以提高续写靠背句子，提高这个能力是没有用的。
所以我们提高续写要求，各位一定要从前两件事入手。
前两件事，第一件事是你需要对于自己有一些要求，
你得强制自己多去想点事儿对吧？

我们每个人的大脑，大脑里面那么多，
勾回那么多脑细胞，那玩意儿是拿来用的。
每个人脑子都不差，对吧？
所以你故事讲不好，我觉得也不是英文的问题。
因为我们的语文现在也不要求特别动脑子对吧？
你的故事讲不好，你对于生活没有认知，
多数都是你自己动脑子的问题。
这件事没任何难度，你给你生活里面出现的各种各样的人
编排一些情节，让他们扮演一些角色，对吧？

小说家不就是这样的异想天开？
如果要是各位能够有这样的一个心理上的进步，
那么我说第二件事，讲故事的能力。
讲故事的能力是可以后天补的，
是短期之内比较好教的。
因为故事是有六要素的。

所以你看我们一步一步来对吧，
我的上一页主要告诉你，
请你学会动脑子。
想学会续写，想学会讲故事，
你得先学会动脑子。
所以你得自我有对生活的感知，
你得对生活充满热爱或者充满仇恨。
你组织对生活得有感觉，你不能没感觉。
我拿个针戳你一下，你很麻木对吧？

你说我就是一句高三的行尸走肉，那可不行。
所以对于生活要有感知，
对于生活有感知这件事我帮不了你。
我不能代替你去生活，我也不能强迫你去思考。
我能够帮助你的是后面这两件事儿
这俩技能我是老师老师的传道授业解惑对吧。

所谓的传道就是告诉你们该干嘛。
所以如果要是各位能够对于生活
提高一点感知的话，那么我们往下来说第二件事
这个讲故事的技能，这东西是可以后天培养的。
所以如果要是你想讲好一个故事，
你就需要注意六件事对吧。

故事的六要素是什么，各位可以问一问你自己，
我说一个故事里面有六件事很重要，你能
你能想到哪六个对吧？
如果要是各位张嘴又又来了，
叫时间、地点、人物、起因、结局，我说那玩意儿是小学。
你靠那玩意儿只能写出小学作文来，你写不出故事来。

所以故事的六要素是这样的六个东西。
首先第一件事叫做结构。
一个故事是有结构的。
这个故事是有结构的，所以你会发现我们讲故事。
所谓的结构就是你怎么样去安排这个故事里面情节的顺序。
有些故事的结构是很顺畅的，
有些故事的结构是零乱的。
但是任何故事都会有结构。

我们待会儿看那个2020年
去这个新高考一卷，那个mary is带着孩子们做那个什么爆米花的文章，
那你们应该都见过那个文章里面是有结构的。
但是我们现在是需要各位续写，
而不是让你写一篇故事，
所以结构的事你不用操心。
结构命题者已经给你安排好了，你在最后那两段话改变全文的结构是不可能的。

所以故事的六要素，第一叫结构，
各位不用操心。
第二件事叫事件，叫event。
这件事各位也不用操心。
我们为什么续写，他要给你最后两段要给你那个第一句呢？
给你第一句的原因就是我告诉你，
事件我已经帮你定好了。
你就得照着我这个事儿写，你不能写的跟我那事儿没关系。

所以各位同学会发现我们要求各位往后补两段，
把这个文章给续写完，现在你看到的两个重要的要素，
故事俩要素，一个叫结构，一个叫事件。
这两个是各位不用操心的，
这俩是各位不用去自己改变的。
但是这两个就是你必须要读的这个文章，
你要读完了以后再写，所以我要写的东西得和我前面读的东西有关联。

那么你在读的时候就不是看懂一个故事，
就不是看懂几个句子，你读的时候就得知道
这个文章是什么样的结构，
这个文章里面有哪些事儿。
然后再往下第三个叫做场景。
一个故事里面有若干个场景对吧？
在场景下，人物会有各种各样不一样的举动。

所以各位会发现给你的那篇文章，他在给定的文章里面，
这个故事的场景就在转换，
可能这故事场景在我自己家，
可能是在别人家，可能是在室内，可能是在室外。
在这个场景下会发生一些人和人之间的互动，
会有一些人和人的对手戏。

各位可以自己想想，你看的任何一个电影，
他都不可能就在一个固定的镜头里面，
在一个固定的场景里面把一个电影演出来。
如果是这样的电影，一定是小成本的艺术片，
他曲高和寡，很难得到大大众的认可的。
对方所以我们的场景，各位都看过复仇者联盟。

你从这个时候在复仇者总部，
然后那个时候跑到那个星球，
那个时候又回到这个过去的那年，2004年，
然后最后一直到这个地方，有一场大决战。
场景在不停的变换，变换场景就会出现不同的人物，
就会出现人物之间不同的动作。
所以场景一定是构成了整个故事一幕一幕的这样的关键。

所以各位现在看到场景这一步，就是我们要开始操作的东西了啊。
因为你最后写的两段，它未必和前面的文字是在同一个场景下的。
浙江卷今年1月份的高考里面，
那个续写被人诟病对吧。
前面就是在家里面套了一个南瓜在头上，
那就学山西仰，是什么破烂文章啊对吧？
最后一段话一开始怎么写的？

我母亲把这个视频上传到了网上，所以你会发现这个故事情节的场景，
就从家里面变到了网上，你就不能再写家里面的事儿了，
你就那些网上的事儿，家里面就有家里面的人物，
网上就有网上的人物，家里面的事是你爸你妈，
你哥哥、你兄弟姐妹。
而到网上的话，那就应该是一大堆素不相识的陌生人，
他们就必定会做不一样的事情。

所以由此出现了第四个，
第四个是这个东西叫节奏，叫beat。
什么叫解锁对吧？
什么叫解锁？在一个场景下两个人你来我往的这一下一下一下，
这就叫节奏对吧？我们这儿有一个A人物，
我们这有一个B人物，他们在这样的一个场景下，
A1下B1下，A1下，B1下，A1下，B1下，
A两下B两下，这就叫beat，
这就叫节奏。

所以在你的那段话里面，
谁要干什么，在你自己写的一段话里面，
在你那个场景里面，他们之间应该是用什么样的节奏在互动啊？
你写的记叙文没错，一定应该是一个turn taking game，
应该是一个回合制游戏，所以就不能一个人唱独角戏。
他就应该是咱俩要动起来对吧？
咱俩要动起来，所以这个叫节奏。

那么再来往下，顺序，我们要动起来对吧？
但是我们的动作是要有顺序的，不能乱动对吧？
我一下你一下，我一下你一下，这叫有序的，
你现在看到的就是有序的，叫ABAB，
或者如果要是你看到AABAABBBBA这就叫有顺序的。
你不能乱来，Baby baby baby这就混乱了。

所以在一个你描述的场景里面，
人物之间的动作要有来有往，
而且他们应该有一个合理的顺序。
这都是你讲故事的最基本的要求。
而到了最后一点就是这个东西叫做APP，
叫做room这个字，
各位在话剧里面是见得比较多的，
第一幕、第二幕、第三幕，
你会发现在一幕里面有很多的场景，在场景里面有很多的节奏按顺序发生。

而一个故事就是由若干木所合在一起组成的，
所以各位现在看到的这六件事合在一起，
才成为了一个你所谓的故事。
这六件事合在一起才叫做故事。
但是是不是只有这六件事就够了？
不是有另外的一个东西，完完全全的凌驾在他们之上，
要把它们全部整体的括起来。

这个东西就是这样的两个字，叫做价值。
你在前面所写到的任何一个东西，
你设计的文章的结构，
你设计的故事里面的事件，
你所描述的若干场景，
下面的人物的动作，
他们动作的顺序，
以及构成你整个故事的一幕、两幕、三幕、四幕，
这些东西全都要吻合这个故事的价值。

如果要是它不能够体现这个故事的价值，
他就应该在这个故事里面被去掉。
各位注意啊，我说的是价值，
这个价值就是一个什么？
就是人物做这些事儿是有意义的。
我不管它是积极的意义还是消极的意义，
它总得是有意义的。
你的故事里面就塑造了一个自私自利的人，
他在问他在故事里面做的每件事全都要体现这四个字，
叫自私自利。

所以设计的所有的东西全都是为价值服务的。
所以各位可以来看一看，现在整个这个故事全都摆在这里了，
这个故事全都摆在这里了，
哪些是需要你在续写里边儿自己操作的对吧？
哪些是你需要在续写里面自己操作的？
你会发现故事的结构，故事的事件，故事的价值，
这些东西不需要你操作。
你需要操作的永远只是后面这几个，你要操作一个特定的场景，
可能是那一段话里面的事儿对吧？

你要操作在这个场景里面，人物在干什么，
用一个什么样的顺序去干，而且你要知道，
让我们写的最后的两段合在一起，
就是故事的最后一幕呗。
我觉得这个题目出的还不够难，这个题目如果要出的够难一点的话，
我就不是只让你写最后两段，
我让你写这文章中间的一段难度更高。
因为你会发现，我们让你写结尾的那一幕，
结尾的那一幕，这故事能怎么结尾，它是没跑的，
它不能胡来对吧？

所以如果要是我结尾给你写好对吧，
或者说我结尾给你妈一顿，
我不是让你写两段话吗？
有一段话在文章中间，有一段话在文章结尾，
这样的题目才更加有趣。

所以如果要是这个题继续发展下去的话，
我不知道会不会发展到这个地步，但是只让学生写最后两段，
实在是没啥意思，因为你写的最后两段就是这个故事的最后一幕，
对吧？就是集中体现价值的那一幕。所以各位会发现，
我们在一个故事里面，你在阅读的时候就得看得出来，
结构、事件、价值，
这些东西我都已已经给你定好了。
我需要你操作的就是这个文章最后的一幕罢了。

所以这个时候我们就又回来了，
叫做故事怎么结尾对吧？
故事怎么结尾？你注意啊，在这里我说的价值
和你们那个所谓的什么升华吧，
拔高度吧，对吧？这个或者是利益吧一点关系都没有。
在这里叫做价值，这个价值就是我为什么要干这件事，
我为什么要写这个故事，对吧？
为什么要写这个故事，我写这故事图什么，
我生活里面每天经历无数的故事，
但是就有这么一个我决定把它拿出来，把它写出来，
为什么因为那故事有值得要写的地方？

那故事为什么值得写，那就是它的价值，对啊！
所以这个和你们那个所谓的什么利益没关系，
有的时候他们是统一的，啊！有的时候他们不是一回事。
Ok，那所以如果要是就为了操作这样的一个结尾的话，
那么我们就得继续来往下聊，
这个故事的情节怎么设计呢对吧？
故事的情节怎么设计呢？

如果要是为了给各位讲故事情节设计的话，
我来给你一张图，这张图里面可以涵盖你从小到大看过的所有的故事，
都在这一张图里，就是一个三角。
你在过去看到的所有的故事，
都可以完美地落在这个三角里。
这个三角的三个顶端就是故事的三种情节设计方式。
我们在三角顶端所看到的是一个这样的东西，
叫做经典情节。

各位生活里面看到的故事99.9%应该都是经典情节，
对吧？什么叫经典情节？
它会具备一些这样的特点，这个故事里面有很强的因果逻辑，
对吧？这个故事里面有很强的因果逻辑。
你做了什么事，带来什么样的结果，对吧？
一个十五六岁的少年每天回到自己家，
推开自己家的大门，发现什么？
发现家里面从管家到丫鬟到自己的兄弟姐妹，
远房亲戚到父母，整个家族全都倒在血泊之中。
他家被灭门了，为什么？
因为很多年以前的一个仇家上门来寻仇。

这就叫因果逻辑，这家人被灭门，
不是两个江洋大盗走到他们家门口，
咱灭一个，那人说灭就灭，于是就灭了，
这叫什么故事啊？那一定应该是上一辈有恩怨，
所以到这个时候因果逻辑他家被灭门了，
灭门了以后怎么着？现在还剩这么一独苗，
十五六岁的少年，对吧？
他只剩一条路了。

少年说，我家人全死了，我也不活了，
直接横刀自刎全剧终，这叫什么故事啊？对吧？
所以你会发现灭门对于这个故事而言，
就变成了一个因，这个因往下就得有果。
因为他家被灭门了，他侥幸活下来了，
所以他剩下的只有一条路就是跑。

他现在也没有复仇能力啊，对吧？
于是这个少年就远走高飞，
隐姓埋名，度过了平平无奇的一生，这叫什么故事啊？
你的故事永远是要有因果逻辑的啊。
所以这个少年他就一定应该是到某个地方去，
又因为机缘巧合学会了绝世武功，
然后呢再回过头来找自己的杀这个灭门
这个杀这个杀害自己全家的仇人去复仇对吧？

但是在复仇的路上很可能会爱上刻板姑娘，
那个姑娘很可能就是仇家的女儿。
到最后他就会面临着自己的国仇家恨和自己的这个这个，
这个男欢女爱之间的矛盾，你会发现这些全都是因果逻辑。
所以经典情节里面全是因果逻辑，
而且经典情节里面大多数都是封闭的结尾，
大多数都是封闭的结尾，结局得圆满对吧？

结局得圆满，我说的圆满不是一个好的结尾，
结尾得蛮对吧，你不能，
你不能经典情节不能开放。
所以有一些有一些结尾不是那么封闭的，
它就成为了经典。
比如说金庸的倚天屠龙记对吧？
你会发现金庸的其他的小说大多数都应该是一个比较封闭的结尾。

那比如说像神雕侠侣杨过小龙女那隐去，
那但是倚天屠龙记就不一样了。
倚天屠龙记的最后，如果要个人愿意去看一看的话，
你会发现它的那个结尾是一个开放式的结尾，
张无忌到底要怎么选择不知道。

在经典情节里面，大多数都是线性的实力安排，
而且呈现的都是外部冲突，
杀父仇人对吧？
这个报仇雪恨全是外部冲突。
你在经典情节里面看到的往往是单一的主角，
他不会一本小说给你写N个主角，
而且往往走的都是现实视角，
不会出现一些灵异的事件，对啊？

最后这个文章里面，这个故事里面他的人物是比较积极的，
是比较主动的。我们整个的经典情节讲到的就应该是一个
相对而言比较常规的一个人从起承转和这样的一个过程对吧？
所以是不是叫机器人物？
那我告诉你水浒传一样是经典情节对吧？
水浒传呈现的外部冲突，水浒传呈现的就是单一主角。
你别看里面有108、36天罡、72地煞，
108主角合成一个人叫做梁山好汉。

你的这个故事里面讲的就是梁山好汉的行为，对吧？
所以各位对于这东西不能理解太狭隘，
你说单一主角，主角只能有一个人，
主角可能是一个人，可能是一类人啊。
然后我们看到另外两个在左边这个角的地方
叫做小情节，叫mini plot。
那它来自于一些不太一样的艺术形式，
强调极简主义。

所以如果要是小情节的话，
在这个故事里面是这样的特点，
这个故事是一个开放式的结尾。
这故事没有一个没有一个特别封闭的圆满的结尾，
这故事就是开放的。而且这个故事里面呈现的没有太多外部冲突，
外部什么冲突都没有。
这故事里面讲的就是一个姑娘，他自己平平凡凡的一天的生活，
但是在生活里面有很多很多自己的内心戏。

他在呈现的主要是内部冲突，
而且在这样的故事里面，你会看到，
可能主角就会多起来，
每个人都会有不一样的感受。
每个人都会有不一样的想法，而他们在一起
彼此互相作用，在外人看来是一件特别无聊的事情，
但是对于他们每个人而言，
那可能都是天塌下来的感觉啊。

所以在这样的情节里面，人物不太具备自己能够通过努力，
通过奋斗，通过自己的弧光成长来改变结尾的可能性，
很可能结尾就改变不了它原来是什么样，
他现在还是什么样。
只不过在这个时候，他经历了很强的内心冲突，
所以你看到的很多艺术类影片都属于这样的一点。

所以我们说艺术类影片和商业类影片
他们最大的区别是什么？
商业影片迎合大众，
所以他的故事情节就大多数都应该走经典情节。
但是艺术影片它迎合的是小众，
他表达的是作者创作者自我的需求。
所以在这个时候他会有各种各样不一样的体现。

而最后一个各位看到的是反情节，
反情节往往记，这个原来最早出现的，
应该是一些什么荒诞派的戏剧啊，
那这样的东西，但是现在这样的情节其实也很多。
对吧，强调偶然巧合，强调非线性时间，
强调非现实视角，反情节的东西现在越来越多，
为什么？因为这样的东西相对而言，它比较出乎意料，
相对而言比较能够迎合大家的猎奇的口碑。

所以这个所谓的反情节，各位注意啊，
我的情节不按照正常的走对吧？
那个情节一点都不现实，特别虚幻。
就我刚才给你讲的小孩划车的例子啊。
小孩划了车，老板下来特别厉害，
然后结果没想到小孩他爸比他还厉害。
小孩爸爸是龙王对吧？这就叫偶然巧合呀，
全中国多少儿童啊，怎么就赶上那个儿童他爸爸是那个特别厉害的人，
他把我车划了呢对吧？这就叫偶然巧合呀，
你所有的故事情节全都积累在巧合上，
无巧不成书，这就是所谓的反情节。

这样的故事往往充满了很多不现实的视角，
充满了很多荒诞的视角，它不是一个传统的故事。
所以各位现在看到的是我们讲故事，
讲故事就这么三种套路，没有别的了。
你只要但凡讲一个故事，
就一定会落到这个三角里。
你随便讲任何故事，
你永远会落到这个三角形。

那对于各位同学而言呢，
对于各位同学而言，
我们的续写你想必应该能看得出来，
我们的命题者，
当然是需要你去写一个经典情节的喽，对吧？
我们的命题者给你设置的各种各样的桥段
那不都是让你写经典情节的吗？
你在这样的故事里面写反情节不是不能写，
但是很怪异。

这个地方这经济情况不好，人们失业，
然后呢有一个女的叫MARIUS对吧，
他总是去帮助他人，
然后某一天他就告诉孩子们说
有这么一个小朋友叫做burnt啊，
然后这个这个这个这个叫做贝纳的
他们家的他爸爸也这个这个情况也不好，
他妈的情况也不好。

那然后于是呢这个咱们得想办法帮帮他们，
诶，他那仨孩子什么clara john啊 harry啊，
就开始讨论那怎么帮他们呢，
然后那个特别聪明的撞一拍桌子说，
哎，我们可以让他去卖爆米花对吧，
让他去买爆米花，然后呢就能挣钱了嘛。
那对吧，然后于是几个孩子有一块做爆米花，
那送爆米花呢，然后爆米花做好了，
那个那个那个贝纳的拿着爆米花去大街卖。

卖到一个路人的旁边，
那个路人买了一盒他的爆米花，
但是并没有走对吧？
没有离开，没有像其他的买爆米花一样的人离开，
他在那愣愣地看着伯纳德看了一段时间，
以后说你的生日是不是几月几号？
不是，娜娜说是啊，你怎么知道的？
那个人当场就哭了，
说孩子终于找到你了！

结果后来我们发现，
原来伯纳德是从小的时候被拐卖的对吧，
他现在那个父母是拐卖他的父母，
或者被买来的父母啊，
然后呢，于是这个文章你最后上演一出任心的故事，
这就叫反情节。但是它很诡异啊，对吧？

所以故事怎么发展都有可能，
但是你要知道阅卷者希望你写的是什么对吧？
浙江卷2020年1月是1月吧，
那浙江卷2020年1月讲述的是一对夫妇，
那没事闲的，非要去拍个什么北极熊对吧，然后呢
被那个北极熊追着打，那这个北极熊这个人这个one hit to hit。

那这个被追被极熊追着打，那他们怎么认为，
反正千钧一发，然后有同学就说这个故事最后必然得脱险啊对吧？
这个故事最后必然得脱险啊，
为什么？因为我们的命题者要求故事哦要积极向上，
胡说八道对吧，这对夫妇必须得死里逃生。
就因为命题者要求结果积极向上，
你有没有想过，如果要是那对夫妇没有逃生，
这故事都不应该存在。
好吧，如果他们俩当场被被义兄咬死了，谁写的这故事啊？

对吧，你能写他们死了吗？
那故事里面的主人公写的是爱呀，是我呀，是我呀，
你把我在那故事最后写死了，
那谁来写这故事呢？对啊？
所以你会发现这个是，不合理的。
所以我们的命题者要求各位写的全都是经典情节，
你记得我跟你说的，在考场上那二十二三十分钟，
就以你们的水平这两件事想都不要想，
你考完试以后愿意自己胡思乱想，乐呵一下就完了对吧？

但是在考场上小情节和反情节想都不要想，
你说我最后留一个开放式结尾好不好啊？
极其怪异，你没有铺垫是极其怪异的对吧？
这文章最后爆米花也卖出去了，
拿一堆钱，贝娜娜感动的直哭对吧？
然后呢，这帮孩子说这个这个，
然后一帮人觉得这个一帮人觉得啊，
我们明白了一个道理，就是这个即便是时间，
这个时局再困难，互相帮助也是有好处的啊。

那也是能够给人们带来这样的好的结果的，
那但是对于BA而言，他在想我明天的钱应该怎么挣呢？
诶，你最后貌似留了一个特别开放式的结尾，
但是没有意义好吗，
那么没有意义。

所以在考场上什么开放式的，什么反转，
这些想都不要想，
对吧，这就是你不要去设置那些特别怪异的东西，
不要去设置这些自己驾驭不了的东西。
我们要求各位就是按照要求，
踏踏实实的把这个经典情节给呈现完就好了。

所以到此为止，对吧，编故事就这么点事儿，
理论依据就这些。
所以如果要是我们想把这些东西落到实处，
那没别的办法，就是在考试以前咱们一篇一篇的编故事对吧？
所以我们所有的续写课全都是这样的No。

但是你编故事，我们在编故事的时候，
你就会发现这故事想要讲好，
还是有一些其他的要求的。
所以现在我是给你从大面上，从整体逻辑上，
我给你说一遍，
我花50分钟的时间给你讲讲故事，
谁到底是怎么回事对吧？

这东西听起来像胡扯，但是这东西其实就是故事的理论依据对吧？
你就知道你不是你不是无章可循，你不是自由发挥。
你不是随心所欲，在考试里面的作文永远是带着镣铐的，
舞蹈有限制，但是你要挑得漂亮。
所以以上这些放下我们一块来看一看，
我们在考试里面需要各位做到的是什么对吧？
我们也来看一看这些东西到底是怎么呈现的，
对吧，就这些东西到底怎么呈现。

那所以各位一块来看一下，
那我们在这次课里面要使用的呢，
是这个2020年的新高考一卷，那就这个卖爆米花的这个文章。
那这个故事你在看的时候你在看的时候，
就要知道这个故事里面他有几幕啊？
这个故事里面有几幕啊？

因为每一幕，每一个元素都要和价值有关系的对吧？
所以这篇文章各位手里面应该都有啊，
我的续写班教材里面有，
我的真题班教材里面也有啊，
所以这文章你们都有。
那现在各位来看一看，我给了你这么一大堆段对吧？
这最后两句两段话需要你去续写。
那前面的这一堆，前面的这一堆它就不是一个整体了对吧？

这个故事一上来叫做Mary is family lived in the small community，
这家人住在一个小社区里，
As the economy was in decline，
诶，这个经济在下滑，
Some people in the town had lost their jobs，
Many of their families were struggling to make ends meet，
people were trying to help each other meet the challenges。
Mrs merit was a most kind and a sful woman，
She spent a great deal of time visiting the poor。
She knew they had problems，
and they needed all kinds of help when she had time，
She would bring food and medicine to them。

所以这个时候我看到这里，我会发现这就是整个这个事件，
整个这个故事这个事件的第一幕就是前两段。
你在前两段里面看到的就是act one。
你写这文章还不全看文章，你疯了吧？
你是不是疯了？我让你写一个故事对吧？
你不看前面故事，你怎么去后面的对吧？
我让你把包子吃完，你说你不吃，前面四个你怎么吃，
最后两个对吧？

所以这个时候呢，记叙文全都是要去读的。
那所以各位在这里看到的，
我们的前两段合在一起就是第一幕。
这就是我们故事的第一幕，你就必须得想这一幕在干什么。
我们在这一幕里面各位应该能看得出来他是在交代故事的背景，啊？
他是在交代故事的背景，
所以你会看到他给你写到了这个故事的背景里面的方方面面。

比如说这个故事里一些地点对吧，在一个小社区里，
这就是它的地点，然后大背景的情况是什么呢？
经济下滑，人们失业，你就算不认识这个词，
你总应该认那些SER叫lost their jobs。
而且后面还有一大堆struggling make ends meet。
所以各位会看到在这里面这些词在反复出现，
比如说经济下滑，比如说失去工作，
比如说were struggling人们在挣扎，来make ends meet对吧？

来让自己的日子过得去对吧？
什么叫make ends meet，拿一根线有两端，
有两个and这两个and我得想办法让它能对到一块去，
我们中文里面说这件事放在钱上，
那就是我的收支得能平衡，我每天花多少钱我每天挣多少钱，
这俩东西得能对得上。我得让这两端能对得上，要不然的话我不就入不敷出吗？
所以你在这些地方看到的这些文字，那这些就都是背景，
就是大量的这样的情况这里面没有任何陌生词啊，全是核心思维。

那但是呢，我们在这里面我看到了这样的句子，
叫做people were trying to help each other mechallenges，
人们在试图帮助互相帮助来迎接挑战。所以在这个地方你看到了这个
逝者互相帮助，这件事可能就是相对而言比较重要的事了，
We're trying to help each other，你现在看到的这个东西，
这就是这个故事的价值，我在这个故事里面
要写的是一个互相帮助的事情，对吧？

我在这故事里面要写的是一个互相帮助的事情，
我不知道有没有广州的同学对吧？
广州这一次一模考了一篇特别土的那个续写，
就是孩子把花瓶碰碎了，
然后他妈给孩子吃巧克力什么之类的，
那不知道各位看过那文章没有？
那广州的一模那个文章故事的第一句话写的是什么？
有印象对吧？

那个文章故事的第一句话写到的是，
这是在一个教师的家庭里。
但是在一个教师的家庭里，所以那个文章你写到后面
一定要写，母亲是怎么样教育自己的孩子的。
母亲是如何用教育的方法让自己的孩子认识到错误来改正的。
对吧？所以你看整个第一段一上来就给你落在了这点上，
叫做互相帮助对吧？

往下的第二段出现了我们所需要的人物，
叫做miss meridi。
那这个人物，
那这个人物呢你会发现它所具备的特点
就和上面的主题完全相同了。
你会看到这个人物他所具备的特点叫做kind，
叫做sf，他很善良，他很体贴对吧？
他会花好多的时间去拜访穷人，对吧？

他知道他们有问题，他们需要帮助，
所以在这些文字里面，
各位看到的全都是我们这篇文章价值的体现。
所以后面说到他会给他们带去食物，还要带去药物，这些全都是价值的体现。
所以现在你所看到的第一幕，这就是这个故事的开篇。
这个故事的开篇就已经明确的告诉你，
这个故事里面到底要讲什么事儿了。

我现在明确的告诉你，
这个故事里面一定要讲一件互相帮助的事儿，
所以这就是这个故事的event。
我从一开始就要告诉你，而且这个故事
我要传递什么样的价值，我从一开始就要告诉你，
因为所有的这些事和价值是完全有关系的。那么你会看到前两段，
前两段发生在什么样的场景下？

如果要是各位是一个导演，你会用什么样的视角，
用什么样的镜头来拍前两段呢？
我认为你可能拍的就应该是一个由远及近的这样的一个镜头对吧？
我们先用远景来呈现这样的一个小社区，我们用各种各样的这些这个远景来呈现。
人们的生活可能会遇到一些问题呀，那这家有没有钱啊，生活的很困苦呀，
通过人们的一些这个穿着打扮呀对吧，你会发现这就是一个远景。

而这个远景往下慢慢的推，
慢慢推，慢慢的推就推到了一个女性的身上，
这个女性可能镜头从她的身后掠过，
慢慢的镜头绕到他的正前方，你看到这个女的的脸，
我也不用在底下给你打字幕说miss mary is。
这个时候就应该旁边有一个人在远处，在旁边叫他说
mary is今天又去哪儿啊？
然后MARI就说那这个谁谁谁家可能又有问题了，我得赶紧去看一看。

你会发现这个时候她是一个什么样的女性？
这个性格就慢慢的体现出来了。
所以你可能看到他手里面拿的篮子里面有食物，
你可能看到他到一个人的家里面放下的是药物，
这就是整个故事的第一幕。
这就是整个第一幕的场景。

所以在你面前应该是一个特别有画面感的感觉。
为什么从第三段开始是第二幕？
你会发现我们在平时阅读的时候根本就不会去仔细看的东西，
在这个地方就是一个特别明显的分界线。
你从第三段开始看到的就是第二幕，
为什么他是第二幕？因为在这里出现了这两个词，
叫做one morning，有一天早上。

所以如果要是前两段是一个普遍状况，
你现在看前两段，我在描述背景全都是普遍情况，
这个地方是一个什么样的地方，
这个人是一个什么样的人。那么我在第二幕开始，
就要切入到一个单一事件了，
我的这个故事里面要描述的这个整体的事件就快要出来了。

所以一天早上这个地方的场景就发生了变化。
这可不叫倒叙啊，
这怎么会叫倒叙呢？倒叙是先有结果再叙述过去的事吧？
你这哪里有结果对吧？
所以这个时候你就在这儿看到的前面这个第一幕，
它就是一个引入给你交代环境，交代背景，
交代这篇这个故事存在的意义对吧？

交代里面的重点人物，然后到第二幕时，
就切入到了某一天发生的事。
所以在这一幕里面你会发现场景就变了。
如果要是刚才场景在大街上，
场景在这个这个各种各样的不同人的视角里，
那么在第二幕的时候场景就一定应该是在这个女的家里。
而且我们会发现随着情节的推进，
这个时候这个女的又出现了另外的其他几个我们在故事里面的主要人物。

所以这个时候我们看到有一天早上，他告诉他的孩子，
那about a family she had a visited the day before，
有这么一家人，他昨天去的对吧？
There was a man seeking bad，
那这个丈夫生生病卧床，他的妻子呢或took care of him，
And cannot go out work，
妻子要照顾丈夫也不能出去上班，
And their little boy little little little boy，
his name was bad had interested her very much。

所以这短短的一段话，
短短的这一段话大概一共应该是三个句子，
三个句子就把这个故事里面的主要人物全都说清楚了。
你在这里面看到的，
应该是我们的那个特定的事件，特定的event该出现了。

而且在这个时候，
这个故事里面的主要人物也就悉数登场了。
对吧？你在这儿看到他和他的孩子对吧，还有另外的那家人有一个丈夫，有一个妻子，
还有他们的little boy对吧？
名字叫做banner。所以这些就是很明显的，
各位在这一段话里面需要捕捉到的东西对吧？
而且再往下各位还有下面这一段话，各位看到的是一个引号，
这个引号不用多说，一定应该和上面一段是合在一起的。

因为这个地方人物直接出来说话，
他的情节一定得和上面是连着的啊，
你不能莫名其妙一上来就是一个人张嘴说话啊。
这个太有个性了，所以这个段落一定应该和上面的合在一起的。
所以i wish you could see them，
see him，希望你能去看看他们，
你们能去看看他们，她说她的孩子John harry and clara。
这就是他的children对吧？
那个孩子的名字叫bun，这些人为什么要把名字写出来啊？

你自己想一想，现在在这故事里面我们见到了多少人？
赛事故事里面我们见到了MRSMERIDIES，
他母亲见到了三个孩子，John harry clara，见到了一个小孩叫bun。
我们还看到了班纳的父母啊。
但是我想请问各位，你在你自己续写的时候需要写到他的父母吗？
你在你自己续写的时候需要写到他的父母吗？
对啊，我们都应该知道不需要。

为什么不需要？因为这些人物他们之间就有了主次之分。
你会发现他的父母连名字都不配有。
他的父母是什么？他的父母是工具人。
他的父母的存在，
只是为了让我们去帮助这个孩子的事变得合理罢了，
所以他父亲生病了，他母亲要照顾他父亲不能去上班，
这些地方和他父母一点关系都没有。
你在这部剧里面也不需要给他的父母选角，找演员都不需要。

他父母就是人嘴里面说的一句话，
他父母就是一个父notes，父母就是一个注释，
就是一个工具，但是他们家孩子才是主要人物。
He is such a help to his mother，
he wants very much to earn some money,
but I don’t see what he can do。
他特别想挣钱，但是我不知道他能怎么做。

所以看到这里的时候，
看到这里的时候，第二幕结束。
在第二幕里面，各位再次看到对吧，
再次看到这个孩子，他遇到了一些困难，
我们得想办法帮助他。
但是在这个地方呢最后出现的是这个东西，
叫做I don’t see what he can do，
但是我不知道他能做些什么。
那言下之意在这个地方，我们是要去帮助他，
但是我们不知道怎么帮助。

所以这个故事的价值观在继续，
但是在这个地方进入到了一个这样的区间，
就是我们在这发现问题，
这篇故事我要讲的是帮助他人。
如果要是你要想讲清楚这样的一个价值，这样的一个主题，
那首先你必须要创造一个需要帮助的人为。

所以第二幕我们看到主要人物悉数登场，
我们就看到的是问题随之而来就出现了。
那么发现了问题以后，往下的第三幕就到来了。
所以为什么在这个地方各位看到的是第三幕呢？
因为你会发现，这个地方就出现了一个这样的表述，
叫after their mother left the room。

在他们的母亲离开了小屋子以后，
孩子们就开始说话了。
所以如果要是上一幕是母亲告诉孩子，
那么在下一幕各位看到的就是孩子们在讨论。
所以各位在这里看到第三幕对吧？
第三幕就是他们怎么样在思考该如何去解决这个问题对吧？
所以在这一幕里面呢你会看到这个在他们的母亲离开这个屋子以后，
孩子们就坐下来开始思考关于BA的事对吧？

clever就说我真希望我们能帮他挣点钱呀，
他们家这么这么辛苦哦！
那harry说我也是，我们真的应该做点事来帮他们。
你会发现这篇文章的主题，这篇文章的价值在他们的嘴里面一遍一遍的被重复啊，对吧？
我们能够帮助他去挣钱，对吧？
然后呢，我们真的应该做些事去帮助他对吧？

Do something to assist him，有那么一段时间，
john没有说话，但是突然他就跳起来，然后嚷嚷道：I have an idea，
I have a good idea， I have a solution that，
We can all help accomplish，我有办法啦对吧，
我有解决方案啦，我能够怎么样，我们能帮助他完成了，
你会发现这些全都是在对于主题、价值在不停地陈述。

所以这个时候对吧，
我们在前面发现问题，我们在这里面就是提出解决方案对吧？
那你看到下面这一段，下面这一段和上面一段就分不开，
因为下面这一段你在这儿看到一个这样的思想。
also其他的孩子也怎么样，
那这个也代表一定要和上面是一个整体的。

所以这是一个密不可分的部分，
其他的孩子也跳起来对吧。
当约翰有主意的时候，
a TOS sure to be good to对吧。
我通过这句话我就在告诉你，
你不要在结尾给我写那些异想天开的，他爆米花卖不出去啊，
这东西卖完了以后也不挣钱啊，
或者是这个这个遇到了很大的困难呀。

你就不要在后面写那些东西了。
你在前面看到了这块有这样的铺垫，
只要他有想法，那就一定是一个好想法，
说明这个想法一定能够被顺利地贯彻下去。
这就叫伏笔，所以你在读后面的文章，
你在自己写后面的文章的时候，
你现在没有太多异想天开的余地。

这个情节往下发展，
几乎可以说是单线式的，它不再存在多线式的可能了。
因为我在前面已经给了你很多很多的限制了。
如果要是你后面写卖不出去，那前面的作者这就是自己打脸。
这就是什么？这就是你的故事里面没有出现统一的价值。

我刚才说，
你要是在故事里面塑造一个自私自利的人，他做的每件事都必须要自私，
那你现在已经给定条件，他只要想输出意，
就肯定是好主意，那后面就必须得是一个好主意。
所以我们在第四目的必然要做这件事对吧？
第四个必然要做这件事，就算你觉得难过头，
那个文章有点怪异，但是实际上万变不离其宗。

那个难过只要套在他脑袋上，
就是一定要被取下来的，只不过怎么取下来是一个过程罢了对吧？
你最后能写他不取下来吗？
你最后能写那个难过，我就一直戴在头上吗？
我俩动当眼睛对吧挖一窟窿叫鼻子，可能吗？不可能。
所以对于各位而言，我们看到的第四幕，
你就得想这个问题我得帮他解决了。

所以在这一幕里面，你会发现我们就要去思考
这件事是必须得发生的了对吧？
这个价值是一定要上的对吧？
关于帮助他人这样的一个价值是一定要写的，
但是我们怎么去把圆满解决问题这六个字变成两段话呢？
这就是我们所说的叫做将生活转化为更具力量、
更清晰、更有意义的创作体验。

所以圆满解决问题就这六个字你得告诉我怎么解决，
所以这个时候往下，我们就要设计在每一个段落里边，
到底需要写到什么样的场景，
谁和谁在演对手戏对吧？
你要有什么样的节奏，他们要干什么，
以及我们用一些什么样的顺序来把它呈现出来。

所以这些构思好了以后，可能才是我们整个这两段话要呈现的内容，
你首先得知道你要干什么，
然后你按照这几个思路在不停的设计这个东西。
所以到此为止，那到此为止，我们算是把正式落笔写，
之前该干的事儿就算干得差不多了对吧？
我们正式开始在草稿纸上划拉，自
正式开始进入你脑子的一个写作过程。

在此，在此之前，你就要认真地看清楚，
这个故事的发展节奏是什么样子的，
这个故事的整体结构是什么样，整体脉络是什么样，
这个故事的价值是什么样子的，所有的这些都是为了让你在后面自己去设计。
情节的时候是有章可循的。
OK那所以到此为止，那这是我们这次课说到这里为止对吧。
我们在第一次课里面不涉及到具体的写作，我们在第一次课里面要做的事情，
就是把前面这些道理给各位说明白，
拿一篇文章来给你做一个例子对吧？

那么我们在下次课里面就会带着各位一块来看，
这东西要怎么写。
所以续写这件事呢，他一定应该是一个我们逐步进行的过程，
每一次课的任务不一样。
我觉得这次课里面我通过收到东西，已经需要你自己把它理解消化吸收。
你要去换一个角度来看一看这个文章
他已经有不太一样的东西了。

所以各位可以自己想一想，
哪一些你自己之前看的比较混乱的故事，
你自己看一下，你能不能具备在故事里面把这个脉络梳理清楚的能力，
然后我们在下次课再带着各位一块，来看这些东西具体到写作里面，
到底应该怎么操作，还有
I hit all to the memories notes for what
Heya
It up
Hio
It up to the ones that taught me to love
Big and strong.