【文科组】全国高校青教赛青年教师教学—— 机会成本

• 各位同学好，欢迎回到微观经济学的课堂
• 今天我们主要探讨三个问题
• 什么是机会成本，为什么要关注机会成本，以及如何进行合理选择
• 我们将通过张老板的故事来深入了解机会成本的概念
• 最后，我们将总结机会成本的意义和在现实生活中的应用

各位同学好，欢迎回到微观经济学的课堂。下面让我们一起来学习机会成本。

今天我们主要探讨三个问题，分别是什么是机会成本，为什么要关注机会成本，以及如何进行合理选择。

在探讨这三个问题之前，我们先来了解一下张老板的基本情况。张老板目前正在经营自家的服装店，2021年的他的账面余额是12万元。当然，他的挣钱机会不止这一个。他还可以给张老板打工，并且把自己的门面以及资金一并交给张老板使用，然后从张老板这儿获得租金和利息，这样他就可以获得合计收入15万元。同样，他还可以给王老板打工，各项收入合计是18万元。

那么面对这些信息，张老板自营服装店是亏了还是赚了呢？不论是经济理论还是生活经验都告诉我们，当我们做一件事情的收益大于成本时，做这件事就是赚的，也是值得的。

反过来，当做这件事情的收益小于成本时，做这件事就是亏的不值得。那么大家想一想，张老板自营服装店到底是赚了还是亏了呢？我相信不少同学可能会和张老板本人想的一样，认为他是赚了，因为他的账面余额是12万元。

但是刚才我们也说到，张老板在合算成本的时候只是计算了雇员的工资以及水电费等一些实际支出。那么这些实际支出是张老板自营服装店的全部生产成本吗？刚才在引入的环节，我们也说张老板具有一些自由的资源，比如他可以把自己的门面租给别人，从而获得租金收益；他还有经营的能力可以给别人打工，从而获得工资收入；最后，他还有一些闲置的资金可以借给别人，从而获得一定的利息收入。

但是如果他自营服装店，那么这些自由资源的潜在收入就没有办法同时获得了。那么这些自由资源的潜在收入没有办法同时获得的收入，应该进入到张老板自营服装店的成本当中吗？

要回答这个问题，我们就需要学习今天的核心概念——机会成本。所谓的机会成本，就是某项资源用于一种特定用途而不得不放弃的在其他用途上所能够获得的最高收入。

那么从这个定义表述当中，大家能捕捉到哪些关键点呢？比如机会成本有没有被实际支付呢？我想有些同学可能认为没有，也有些同学可能会说有。从定义当中我们会发现，机会成本实际上是被放弃掉的潜在收入，并没有被实际支付，因此在微观经济学当中，机会成本也被称为隐成本。

那么张老板自营服装店有没有机会成本呢？当然有，因为如果他不自营服装店，他还可以给赵老板或者王老板打工，同时获得一定的收入。那么张老板自营服装店的机会成本又是多少呢？根据我们刚才的定义，可以分析得出，如果张老板不自营服装店的话，他可以得到的最高收入是18万元，但当他自营服装店之后，这18万元就不得不放弃了。因此，张老板自营服装店的机会成本就是18万元。

可能现在有同学会想，机会成本是如何产生的呢，或者为什么会出现机会成本呢？通常我们知道资源具有多用途性，也就是说同一种资源可以被用在不同的用途上，从而产生不同的获利机会以及不同大小的获利。但是，比如像煤炭，既可以作为燃料，也可以作为化工原料，但光有资源的多用途性还不足以说明机会成本的产生。

我们在讨论中也学过资源具有稀缺性，那么资源的稀缺性会不会是引起机会成本产生的关键原因呢？我们不妨转换一下思路，如果资源是充足的、充分的，那么会带来什么样的结果呢？我听到有同学说，鱼和水厂就可以兼得了。因为当资源是非常充足充分的时候，我们就可以在每一种用途上配置任意数量的资源，从而同时获得不同用途的潜在的收入，这也就意味着不需要在不同的机会和用途之间进行权衡取舍。

所以正是因为资源的稀缺性才产生了选择的问题，而每一种选择都要付出代价。最后，按照经济人的假设，微观市场主体都会选择对自己最佳的、最有利的获利机会。

如果让同学们用一句话来概括机会成本的核心要义的话，大家会选择哪一句话呢？我想肯定有不少同学会和我想的一样，那就是天下没有免费的午餐。如果再要追加一句话，那就是天下也没有不劳而获的幸福。

既然机会成本是企业在生产经营过程中不得不面对的成本，那么机会成本和企业的生产成本又有什么样的关系呢？我们先来了解一下什么是生产成本。所谓的生产成本，就是在一定的时期内，企业生产一定数量的产品所使用的生产要素的费用。在这个定义当中，我们能够了解到一个关键点，就是只要我们能够完整地梳理出企业在生产过程当中都使用到了哪些生产要素，那么就可以相对准确地核算出企业的生产成本。

那么大家现在回忆一下，我们都学过哪些类型的生产要素呢？在经济学当中，生产要素通常分为四类，分别是劳动、资本、企业家才能和土地。土地这里泛指的是自然资源。当然我们还可以根据生产要素在短期内的投入规模是不是可变，把生产要素分为可变要素和不变要素。

此外，我们还可以结合张老板的例子把生产要素分为自有要素和他有要素。所谓的他有要素，从字面上来理解，就是企业家自己所拥有的一些生产要素，而自有要素是企业家自己所拥有的一些生产要素，而他有要素是不为企业家所有的，但需要投入到生产过程当中的一些生产要素。

那么大家想一想，在刚才的例子当中，张老板的自有要素是什么呢？就是我们刚才所提及的他的门面、他的店铺，还有他自己的经营能力以及他自己的闲置的资金。那么他的他有要素是什么呢？就是在生产经营服装店的过程当中所雇佣的雇员的劳动以及各种水电投入。

那么大家想一想他有要素和自有要素的区别又在哪里呢？我们已经知道他有要素是不为企业家所有的生产要素，因此这些要素需要通过市场化的方式来获取，比如租赁、雇佣、借贷等，这样就产生了直接性的交易支出。

那么这些支出就需要进入到企业的会计账目当中，成为企业的会计成本，所以我们也把这一部分他有要素的使用费用称为企业的显成本。而自有要素刚才我们讲是企业家自己所拥有的，不是通过市场化的方式来获取和调配的，而是通过企业内部的组织，所以没有产生直接性的交易支出。那么这些自有要素的使用需要支付相应的费用吗？当然需要支付。

那么应该支付多少费用呢？其实就是这些自有要素用于其他用途所产生的最高的收益。所以，自有要素的使用费用本质上就是机会成本，也是隐成本。这样的话，我们就知道企业在生产过程当中的总成本就等于隐成本加上显成本。

现在让我们再回到张老板的例子当中来分析一下，他自营服装店到底是赚了还是亏了呢？现在我们已经知道张老板自营服装店的生产成本就等于显成本加上隐成本，也就是等于会计成本加上18万元。18万元就是我们刚才所分析的是否自营服装店的机会成本。

那么它的近的生产利润就等于生产收益减去生产成本，最后等于账面利润减去隐成本是付6万元，说明张老板自营服装店是亏的。因此，我们分析企业的经营状况不能只看会计成本，还要看它的机会成本。

那么张老板还有一些生产上的问题需要我们一起来帮他解答。例如，张老板问工的工资这样的一些显成本也是机会成本吗？我们说不论是自有要素还是他有要素都具有多用途性和稀缺性，因此在使用的过程中，也会产生机会成本。

所以支付给故工的工资至少要和这位雇员从其他企业那所获得的最高工资持平。换句话讲，就是要等于至少要等于他受雇于你的机会成本。因此，我们与其说显成本是机会成本，不如说显成本是对机会成本的一个补偿。

张老板还说，虽然亏损了，但我还有正常利润。那么什么又是正常利润呢？在微观经济学当中，正常利润是指为企业家才能所支付的要素使用费用。所以名字上虽然叫利润，但它的本质是一种生产成本，而且是生产成本当中的隐成本。

那么我们学习了机会成本，它有哪些方面的应用呢？或者说我们如何运用机会成本来进行合理有效的决策呢？其实就是三个步骤。

第一步，先是要分析从不同的层次、不同的维度来分析每一种获利机会的获利情况。
第二步，在此基础上来全面系统地分析各种获利的机会成本是多少。
最后一步，结合各种机会的可行性以及每一种机会的成本收益的状况来选择最佳的、最优的获利机会。

那么让我们来看第一个例子，还是张老板的例子。自营服装店已经入不付出了。那么面对赵老板和王老板的橄榄枝，张老板又该如何进行选择呢？他该为谁打工呢？

那么这里面相当于存在两个选择。每一种选择给张老板带来了不同的获利。给赵老板打工的收益，根据我们刚才所介绍的基本情况，就是15万元。那么成本是多少呢？就是给赵老板打工所产生的机会成本，也就是说从自营服装店和给王老板打工这两个收入当中的最大值，就是给王老板打工的收入。

所以给赵老板打工的利润其实是付3万元，也就是说是亏损的。那么给王老板打工的收益成本又是什么样的情况呢？收益是18万元，而成本则是给王老板打工的机会成本，也就是说是从自营服装店还是为赵老板打工这两个选择当中所产生的最大收益，那就是给赵老板打工所产生的收益15万元。所以，给王老板打工的利润是真正的盈利。相比之下，张老板应该选择王老板抛来的橄榄枝。

再来看第二个例子，现在某一家企业要生产产品B，有两种选择方案：一种是用闲置的机器设备来进行B产品的生产；还有一种方案是用转产的方式来进行B产品的生产。生产设备之前是生产A产品，同时也产生了一定的利润。那么这两种方案哪种方案的生产成本是最小的呢？

让我们来分析一下方案一。当中如果闲置的机器设备，它具有较强的资产专用性，不能够被用于其他用途，这就意味着闲置的生产设备不存在机会成本。因此，各项成本合计是24000元。

但是在方案二当中，由于生产设备之前是可以用于生产A产品的，产生了一定的利润，所以这里存在转产的机会成本。因此，各项成本的合计是32000元，比方案一更高。所以这两个方案当中选择成本最低的方案一来进行B产品的生产。

我们在刚才的分析当中，实际上面对的都是机会成本大小是给定的情况，但在实际的生活当中，机会成本很多情况下是未知的，甚至是不确定的。那么我们如何才能够正确的评估机会成本，以帮助我们做出更合理的选择决策呢？其实这个问题是一个相对比较复杂的问题。

但是我想我们可以遵循一些基本的原则。首先第一个，就是明确我们想要做出的这个方案，它有哪些替代方案，以及每一种方案可能的获利大小。

当然要准确地回答这些关键问题，需要我们不断地开拓自己的视野、格局以及把握一些动态发展趋势的能力。同时，我们还需要关注除了货币成本之外的其他非货币形态的机会成本，甚至是一些潜在的社会利益。

我想同学们对张贵梅老师的感人故事非常动容。张老师用半生的时间坚守在贫困地区的教育事业，通过开办女子高中，帮助1800多名贫困女同学考上了大学，走出了大山，选择了另外一种人生。张老师经常说，陈立娃和山立娃最根本的区别在于眼界的差别。

如果不上学而选择早婚早育的话，那么这些贫困女同学只能是早早地嫁人和生子。但如果他们有机会读书，甚至接受高等教育，那么他们将面临不同的人生纪元，走上不同的人生道路。如果用我们今天所学的机会成本来理解的话，是否可以说这些孩子如果选择放弃学业，放弃读书，他们会面临到高昂的机会成本，因为他们放弃的是另外一种更美好的人生道路。

所以，张贵梅老师开办女子高中的意义也可以体现在为这些孩子提供了一种做出正确人生选择的机会。

当然，不止张老师一个人在关注我们国家落后地区的青少年的成长成才问题，实际上党和国家政府也一直在通过有组织的外出务工，让这些后发地区的青少年、贫困地区的青少年不断融入现代社会的发展过程中，看到更大的世界。同时，通过普及义务教育以及内高班、外出班的制度建立，帮助孩子们获取更优质的教育资源，看到更大的世界，看到更美好的自己，能帮助他们做出更正确的人生选择。

好，现在让我们做一个简单的课堂小节。通过今天的学习，我们知道机会成本就是做出某种选择而放弃的最高收益。机会成本的成因是源于资源的多用途性和稀缺性。不论是在生产实践当中，还是在社会的生活当中，机会成本是无处不在的。

所以也希望同学们通过学习今天的课程，能够增强自己做出合理、理智选择的能力。最后还是想再重复两句话，那就是天下没有免费的午餐，也没有不劳而获的幸福。

最后，请同学们完成一道课后作业题，结合我们今天所学习的机会成本的内容，分析一下大学生创业会面临到怎样的机会成本？在什么情况下大学生更适合进行创业实践？

好，我们今天的课程就到此结束，谢谢大家！