第四届全国中小学青年教师教学竞赛中学英语一等奖第一名 外研版高中英语选择性必修二B5U1 Growing up The Age of majority

• 餐厅的游戏引导分享
• 成年时的权利和责任
• 青少年对未来的期望
• 不同的看法与文化背景
• 深度学习与自我反思

今天我们开始一段有趣的旅程。
让我们做一个猜谜游戏，
你能猜出这些人在教室里是谁吗？

第一个人。
啊，你认为是琳达吗？
琳达说不行。
但是没关系，这样更好。

第二个团队呢？
你这么容易就认出他了。
那第三个呢？
有没有想法？
没有？
你一定很熟悉她。
那就是我。

所以你看，在过去的几年里，我们都变了很多。
我现在成年了。
你在期待自己的成年吗？
这意味着你很快就要满十八岁了。
你期待长大成人吗？
我给你两分钟和你的伙伴们谈谈你的想法。

第一批。
好啦，你有什么想法吗？
是呀，啊，你不会想的。
因为你不想自费。
嗯，那很实际。
还有别的办法吗？
是呀。杰森说，他想成为一个成年人，因为他想拿到驾照。
好啦，这是对成年的奖励。
不要说驾驶执照。
嗯哼！
你看，我有我的。
好啦，那是对成年的奖励。
你能跟我读一下驾驶执照吗？

好啦，除了有驾照，在中国十八岁还能做什么？
我先给你们几分钟集思广益。
好啦，你能把你的信用卡？
好啦，这很重要！
让我说，信用卡意味着你可以从银行拿钱。
还有其他的？你可以投票。
呃，你可以有一份工作。
是呀，自食其力。
好啦，我在这里，我也有一些提示给你。

那么这个呢，是签器官捐献协议。
所以说，你想签这样的协议吗？
你犹豫了吗？
你认为这是，不仅是一种权利，但也有责任。
对呀，是呀。

所以我可以看到，你们对今天在这里长大的权利和责任有不同的想法。
三位年轻人也想在文中分享自己的观点，所以让我们阅读并找出答案。
还有标题。这一段是成年年龄。

好啦，所以首先让我们看看图片。
那么你在哪里可以读到这样的一段话？
呃，是呀，在杂志上。
所以这是一篇专栏文章。
在右边我们发现了，是呀，有一个故事。
然后呢，这部分呢，请快速阅读指导或介绍部分，试着找到你的想法。

这三位年轻人将在个人账户中畅谈。
我可以看出，你有一些关键信息。
好啦，任何人都可以分享。
呃，是呀，啊，你认为他们会回答迎新中的三个问题吗？
所以让我们来看看问题。

呃，所以你的意思是他们会谈论他们权利的意义和他们新的责任。
你同意她的看法吗？
是呀，我也是，非常精确。
好啦，所以现在让我们阅读文章的其余部分，并试图找出这三个年轻人的期望、经验及其对新责任的思考。
他们会有权利的。

好啦，你们有六分钟时间。
在你走之前，你们可以在讲义上找到这张桌子。
好啦，请把你找到的信息填在表格上。
你总结得很好。
好啦，我可以看到你们大多数人已经完成了，所以我给你几分钟来和Grips分享你的想法。
对呀，好的。

好啦，所以我们想分享的任何小组，我们一起来看看。
嗯哼，是呀，第一组。
求求你了，好啦。
好呀，所以你是说安东尼。
她想拥有选举权和自己的驾照。
嗯哼，但她妈妈很担心。
呃，那她的责任呢？
哦，不知道，没关系的，谢谢。

萨姆，求求你了，任何其他团体都可以帮忙。
呃，是呀，第七组。
好啦，好呀，所以你提到了她的参与感和如何照顾自己。
我们可以说这是一种安全感。
对呀，好啦，精彩。
谢谢你，让我们看看宁。

好啦，有什么想法吗？
是呀，第三组。
好啦，非常感谢，你发现了这么多信息。
你注意到他强烈的社会责任感，
对，很好。
好啦，最后一个呢摩根？
呃，是呀，好的。
也是。

啊，所以你提到他想独立。
嗯哼，但是他，他，他需要钱。
对呀，好的。
所以我们可以简单地说是经济困难。
你知不知道？
财务！
是呀，是钱的问题。
好啦，那然后呢，她怎么了？
他的责任。

好啦，他想要一个呃，财政独立性和未来计划。
好啦，正是如此。
让我们来看看所有这些信息，你发现的这些细节，他们的期望，以及他们的经历。
都一样。绝对不是那样。
是什么导致了这样的差异？
有什么想法吗？

好啦，我知道这有点难，所以我给你两分钟时间先和你的搭档商量一下。
好啦，好的，现在时间到了。
有什么想法吗？
呃，是呀，哎呦，你认为他们在不同的年龄。
你能解释一下吗？

哎呦，所以你的意思是本森只有十八岁，所以她很想长大成人。
两位先生，啊，他们已满十八岁。
所以有更多合理的，或者。我觉得你想说的是理性的。
对呀，是呀，所以这意味着他们可以从不同的角度看待事物。
精彩。

所以除了年龄，还有什么？
呃，呵呵，你的意思是？
他们来自不同的国家？
哎呦，所以他们的文化背景也，
好啦，所以我们可以看到年龄和文化可能非常重要。

那他们有什么共同点吗？
他们有什么共同点吗？
好啦，是呀，显然他们都在谈论责任。
从两个不同的方面都很棒。
好啦，你能告诉我们，啊，分析并阅读了这篇文章的大部分内容。
你有什么不明白的吗？
或者你想探索更多。
你想要更多？

你想知道摩根为什么离家出走吗？
那是个好主意，你也有问题。
好啦，看来你确实有什么。
你想进一步探索，所以这次请举起你的。我给你们五分钟提出你们自己的问题，看看你的小组成员能不能帮你。
帮你做那个。

你还记得我们学过的三种类型吗？
是呀，我打赌你对这个活动很熟悉。
好啦，所以我现在给你五分钟，时间是你的。
啊，那是个好主意。

好啦，好的。所以你有这么多解释性问题。
嗯，好吧。
我们还有一分钟。所以如果有任何问题，您不能在您的组中看到，请写下来。
你可以把它和你的iPad一起发给我。
好啦，你做得很好。

那么让我们来看看剩下的问题。
啊，你有这么多问题，大多是解释性问题。
好啦，所以让我们来看看其中的一些。
原来是贝卡送的，她想知道，为什么贷款说十八岁也改变了社会对我的看法。
那是个好主意，任何人都可以帮忙。

呃，是呀，求求你了。
你的意思是？
当你十八岁的时候，你得对自己的生活负责、选择，甚至是你的错误。
你同意他非常精确的理解吗？
谢谢你，看看这个。

摩根所说的一些责任更多的是关于态度而不是年龄。
好啦，任何人都可以帮忙。
简，我知道这有点难。
是呀，贝蒂，求求你了。
好啦，谢谢你，贝蒂。

所以你的意思是转变饮食不仅仅是年龄的问题，而是态度。
贝蒂的回答正是如此。
从她的理解，我们可以说，成熟的关键是，就像根一样，树根，它将决定。
你希望怎么决定，你如何看待你的经历和反思。
你对责任的理解，对很好。
谢谢你。

嗯，你有这么多好问题，我也有两个问题要问你。
它们是推测性的问题，这意味着你可以有自己的理解。
那么你最同意谁的观点呢？
你认为做一个负责任的成年人意味着什么？

好的，好的，我知道这有点难。
所以我先给你们一点时间和你们的小组成员分享你们的想法。
好的，好的。
啊，你真的很喜欢讨论。
好了，时间到了，任何人都可以和我们分享。

是呀，哎呦，你认为你最认同贝农是因为，呃，因为你妈妈。
你妈妈也很担心你，
对呀，好的。
我完全理解，谢谢你。
还有别的主意吗？
是呀，你以为你完全了解李茵。
你是不是很佩服他选择签器官捐献协议啊？
你认为他是在为社会做贡献吗？

是呀，就在那时，第二个呢？
你认为做一个负责任的成年人到底意味着什么？
哎呦，所以你的意思是，作为一个负责任的成年人意味着你必须照顾好自己，
尽自己最大的努力为社会做贡献。
你同意他的看法吗？
完全正确，我觉得我们应该给他点掌声，
谢谢你！

好啦，所以在这篇文章中学习了权利和责任之后，你现在准备好迎接自己的成年了吗？
好啦，有的人在点头，有的人在犹豫。
没关系的，因为我们还有几个月。

所以让我们为我们的团队制定一个计划。
好啦，所以请分组工作，轮流面试你的小组成员。
我们可以谈谈权利，你在期待新的责任和你可能面临的挑战，并努力改进。
为如何提高自己制定计划，为自己的到来做好准备。

18岁之后，当我们邀请小组做演示时，你可以提出问题的班级，或者你可以对他们的计划发表评论。
明白了吗？
好啦，现在好了，我给你们八分钟的时间进行小组讨论和计划。
好啦，我真的很喜欢，那是很有野心的。
好啦，你对此有什么计划吗？
我想都不敢想。
嘿嘿，你的小组呢？
啊，那是一个很实际的。

好了，时间到了。当我在附近工作的时候，我知道你有很多好主意。
所以任何团体都想和我们分享。
好啦，这么多志愿者让我挑一个，也许是第四组，因为你以前没有表演过对吧？
好啦，请到前面来。

好啦，所以说，哎呦，
谢谢你，我现在有你的计划。
好啦，信息量很大。
现在呢，你可以开始介绍这门课了。
好啦，非常感谢，你喜欢他们的介绍吗？
好啦，所以对他们的计划有任何问题或评论？

呃，哼，啊，是呀。
呃，你以为，呃，你真佩服这些参军保家卫国的人，呃，呵呵。
哎呦，这表明他们正在努力为社会做出贡献。
你也喜欢他们，当他们对目标有非常实际的计划时。
完全没问题了。

啊，是呀，你觉得他们喜欢第一个，呃，留学。
而且他们他们需要照顾自己的生活。
啊，但你认为除了学习如何做饭和找一份兼职工作，
他们需要成为一个心理上强大的人，
他们需要意志坚强的人。
完全正确，我完全同意，所以也许你以后可以改进一下这个。

好啦，还有别的吗？
还有别的吗？
呃，是的。
啊，你有一个问题。
啊，你的意义是Lily想知道，实现你的目标，每周都去健身房，你怎样才能确保你能成为一个执着的人？
好啦，所以他们想找个伴侣，每天记日记很有帮助。
好啦，非常感谢，谢谢你，请回到座位上。

好的，好的，所以从你的计划和你的评论中，我们可以看出你已经理解并表达了你的，呃，洞察权利与责任的含义。
其实在某个时候，在我们生命中的某个时刻，我们可能会期待18岁。
但请记住，成熟不是十八岁，不是数字的问题，而是关于态度。
这是关键点。

好啦，你做得很好，我想今天就到此为止了。
所以在你们离开教室之前，记得填这张出站票。
你可以看到这三个问题是根据我们今天的学习目标设计的。
在这里你也可以写下你想要改进的地方，或者你想在下次学到更多。

好啦，是呀，你可以在讲义的另一面找到。
好啦，最后一件事是关于你的家庭作业。
假设你要参加成年仪式，请起草发言稿。
好啦，你可以用我们今天所拥有的来帮助你。
你可能会谈论权利和责任，到达这个里程碑对你来说到底意味着什么。
好啦，非常感谢，我想今天就到这里吧。

好啦，谢谢你，我的教学到此结束。
现在我想详细介绍一下这节课的设计。
我接下来的介绍主要包括这四个方面：教材与学生分析，我的教学理念和目标，包括重点和难点，我的教学程序，包括我的学习教学方法和学生的学习方法，最后一个是关于这一课的亮点和反思。

我今天讲的材料取自一个单位，
第五本书中的一个，在人的自我和人类社会的主题下，本单元分享成长故事，从而唤起学生对成长意义的思考，以及如何制定一个喜欢的计划，迎接成年时代。
最后两个时期，这个项目和演示文稿将让学生们写下他们一生中难忘的时刻，并制定未来计划。

今天要教的文章是一篇专栏文章，呃，三个年轻人分享他们对自己经历的期望，以及他们对成年意义的理解，尤其是在责任的意义上。
本文旨在考察权利和责任的意义，遵循一个方向和个人叙述的结构，
它从不同的方面激励着学生。
至于学生，他们对这一主题的相关知识在前几届会议上得到了激活，
而且因为高二的同学，他们自己也快十八岁了，所以这个话题与他们自己的生活高度相关，以及他们探索权利和责任意义的好奇心。
学生们会通过合作和提出问题学到更多。

但是，潜在的困难也可能发生在阅读字里行间，以更好地洞察信息，尤其是责任的意义。
所以这就是所谓的老师的指导。
我的教学哲学意义源于深度学习的概念，旨在培养学生核心英语能力。
正如新的高中英语课程标准中所强调的那样，并且一堂旨在培养学生的课，深度学习将有这五个不同的特点，并将从不同方面提供评估，供学生反思自己的表现和评论。

所以基于以上的教学理念和我的学生的状态，这些目标是确定的。
关键是要从文章中获取信息，并表达自己的理解，以制定成长计划，而困难在于如何发展和分享对十八岁的深刻理解。

我的教学程序，从这个流程图特性中可以看到，从不同方面看深度学习的不同特点，也是在对话语的逐渐探索。
在这三个步骤中，它还提供了不同的评估工具，以帮助学生从不同的角度进行反思。

我对这节课的教学方法是以活动为基础的方法，
学生们将通过两人一组和他们的小组成员合作来学习，通过学习和自己做一个项目。
为了提高这个学习过程的效率，我也参考了这些教学资源，包括路径支持的交互。

现在我想说明一下我的教学过程，在细节上，激活学生，让他们在情感上参与这个话题。
今天我们用这三组图片做了一个猜谜游戏。
学生们也分享了他们自己成为成年人的想法，然后我们谈到了他们在18岁时在中国能做的不同。
从而激活他们关于成年的知识和语言，这些表达也有助于他们更好地理解我们今天要读的文章。

所以在阅读部分我们有三个，呃，三种不同程度的活动。
第一轮是文本类型，所以有了引言中的问题，或者我们称之为方向部分，学生掌握了这篇文章的结构。
在这个清晰的结构的帮助下，他们很容易找到关键信息。在他们讲义上的这张桌子的帮助下，
之后我们做了一个总结，通过比较他们发现的细节，我们观察了这三个人之间的差异，以及他们的共同点。
这是他们的共同理解，还是强调责任，个人和社会责任。

之后呢，呃，听完我的问题，我是说，为进一步方便学生深度学习，我给了他们在小组中提出自己问题的机会。
然后这里呢，呃，因为我们在上一届做了很多这个活动，
所以学生们可以提出这三种问题中的任何一种，以下是他们的一些笔记。
我们可以看到，大多数是解释性问题，因为学生们想更深入地挖掘课文，他们也令我惊讶。
其实他们也，呃，看了关键关键消息。这就是成长的态度。

在这里，我也向投机者提出了我的问题，帮同学们把自己的生活和这段段子联系起来，并表达他们对今天话题的批判性理解。
在那之后，因为我们想把我们在这次会议上所学到的应用到我们的现实生活中，
所以我邀请学生们在小组中做一个计划，为他们的团队做准备。
这些问题，或者说这张卡片不仅仅是给他们参考的，他们可能会谈论权利，责任，困难和他们希望如何改进。
这不仅是对我们今天所学到的东西的回应，但也与学生的个人生活高度相关。
我们可以在这里看到我们的故事，这是学生们的作品。
呃，从他们的工作中，我们可以看到他们必须反映自己的生活，从不同的方面设定目标。

在评论部分，其他同学也提出，给出一些建设性的意见，并提出一些问题。
更重要的是，我认为他们就如何改善他们的生活计划提出了一些很好的建议。
在我们下课之前，我们回到了这个单元的主题，那就是成长。
呃，通过这句话，我们反思了真正的意义，成长关键的关键，那就是接受责任。
这也是态度的重要性。

在学生们离开教室之前，他们也被邀请填写这张出境票。
所以我们可以说，这是退出票是基于我们三个不同的学习目标设计的。
所以学生们可以在整个课程中评估自己的表现。他们还可以写下下次想探索的东西。
所以我们可以说这张票不仅仅是为了自我评估，而且对老师来说也是非常有用的工具，对我在下一个时期改进我的教学。

这是今天的家庭作业，请学生们起草演讲稿，他们将在成年仪式上分娩，
因为他们将在六个月内经历这个仪式，所以呃，他们肯定会对这个家庭作业有强烈的情感联系。
我们今天所学到的，加上这两个问题，将对帮助他们很有帮助，在他们完成作业的时候。

所以在我所有的教学过程中，我想强调以下几点：
一开始，呃，利用不同层次的活动，这一课符合学习目标。
它还旨在通过理解引导学生培养思维能力，分析与批判性思维。
其次，我们可以看到它，活动展示深度学习的不同方面。
例如，
就像我们提出问题的时候，它有助于同时培养学生的批判性思维和创造性思维。
但尤其是关于评估，通过使用这些不同的评估工具，旨在实现教学与学习和评估，并为学生的深度学习体验。这就是我所有的阐述，非常感谢，谢谢你。